教学目标：

1. 通过准备竹竿，能熟悉两种基本敲击节奏；
2. 学习合作跳过竹竿的基本方法；
3. 参与活动，体验合作跳过竹竿的乐趣。

教学重点：学习合作跳过竹竿的基本方法。

教学难点：在竹竿分合的节奏变化中，掌握跳过竹竿的技巧。

教学准备：竹竿若干副、大磁铁两个、学生人手一份记录纸。

教学过程：

一、准备：玩“跳皮筋”游戏，熟悉上下跳动的节奏感。

（设计意图：把音乐课上所学的舞蹈动作运用到体育课堂上来，解决本课教学的重点——熟悉竹竿敲击的节奏感。）

二、引导学习：听两种节奏音乐，熟悉两种节奏。

1. 出示两根竹竿，引导思考：两根竹竿怎样玩？请学生尝试。
2. 尝试示范：一边敲击竹竿，一边同学们跳进跳出。（教师示范，重点讲解合拢的节奏。）
3. 尝试不同的节奏方法，教师引导学生听两种节奏，如：四分音和二分音等，尝试敲击。
4. 请同学们在空白纸上尝试用数字符号记录下教师所教的基本节奏和跳进跳出的动作。
（设计意图：通过不同节奏的敲击练习，发现节奏的变化会影响到跳进跳出的动作。）

三、合作练习：尝试合作跳过竹竿。

1. 引导思考：两根敲击一根不敲，怎样变化？
2. 请同学们两人一组合作练习过竹竿。教师小结并讲解重点和难点。
3. 学生尝试自由选择伙伴，自主选择练习区域进行练习。
4. 教师鼓励表扬合作跳过竹竿的同学，请同学们互相交流、互相学习。
（设计意图：在实践中发现问题，通过教师的小结与讲解，明确了活动的难点——两根同时空着敲击，怎样变化。）

四、拓展挑战：过难关——两根同时空着敲击的竹竿。

1. 鼓励思考：你有什么办法？怎样才能顺利通过两根空着敲击的竹竿？引导学生想出各种办法。
2. 学生展示自己想出的各种办法，并请同学交流、评价。
3. 鼓励同学尝试各种方法过两根空着敲击的竹竿。教师及时鼓励表扬敢于尝试的同学。
（设计意图：在交流中拓展思路，尝试各种方法，体验成功。）

五、放松小结：同学们，今天玩得开心吗？请谈谈感受。

竹竿舞不仅好玩、有趣，而且锻炼了我们的身体，让我们身体得到了全面发展。希望今后我们继续参加类似的活动，培养自己的创新精神和实践能力。