提高学生物理建模能力的难点主要包括以下几个方面：

1. 基础知识不扎实：物理建模需要建立在扎实的基础知识之上，如果学生对基本概念、定理、定律等掌握不牢固，就难以建立有效的物理模型。
2. 缺乏实践经验：物理建模需要结合实际情境，如果学生缺乏实践经验，就难以将理论知识与实际问题相结合，建立有效的物理模型。
3. 缺乏思维方法：物理建模需要具备一定的思维方法，如抽象、概括、归纳、演绎等，如果学生缺乏这些思维方法，就难以建立有效的物理模型。
4. 缺乏正确的引导：学生需要教师的正确引导和帮助，以建立正确的物理模型。如果教师缺乏教学经验和方法，就难以引导学生建立有效的物理模型。

针对这些难点，教师可以通过以下方法来提高学生的物理建模能力：

1. 加强基础知识教学：教师要帮助学生掌握基本概念、定理、定律等基础知识，使学生能够熟练运用这些知识来建立物理模型。
2. 增加实践机会：教师可以通过实验、实地考察等方式，增加学生的实践机会，使学生能够将理论知识与实际问题相结合，建立有效的物理模型。
3. 教授思维方法：教师要教授学生抽象、概括、归纳、演绎等思维方法，使学生能够运用这些方法来建立有效的物理模型。
4. 给予正确引导：教师要给予学生正确的引导和帮助，引导学生建立正确的物理模型。同时，教师还需要不断反思和总结自己的教学方法，以提高教学效果。